Assalamu'alaikum Wr. Wb. Selamat Datang Di Dunia Peserta GPO Group 2 Kabupaten Bantaeng Propinsi Sulawesi Selatan Tahun 2016 An. Muhammad Said . JL. Sungai Bialo No. B 88 / 27 Lingkungan Lamalaka Kelurahan Lembang Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng Propinsi Sulawesi Selatan Kode Pos 92411. Terima kasih telah berkunjung , Kritik dan Saran anda senantiasa Kami harapkan. Semoga bermanfaat selalu. Amin . . . . Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Kamis, 01 Desember 2016

Materi Pembelajaran Matematika SD

Materi Pembelajaran Matematika SD Kelas IV
tentang Pecahan

A. Mengenal Pecahan dan Urutannya 

    1. Menuliskan Letak Pecahan pada Garis Bilangan

      2. Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan

Tujuan Pembelajaran 

Setelah mempelajari materi tentang pecahan ini Peserta Didik diharapkan mampu :
1.       Menjelaskan arti pecahan
2.      Menentukan  letak pecahan 1 / 2  pada garis bilangan
3.      Membandingkan dua pecahan
4.      Mengurutkan pecahan dari yang terkecil ke pecahan yang terbesar
5.      Mengurutkan pecahan dari yang terbesar ke pecahan. yang terkecil
  

A. Mengenal Pecahan dan Urutannya

            Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan. Di kelas sebelumnya, kamu sudah mengenal pecahan sederhana. Mari kita ingat kembali dengan melengkapi keterangan dari gambar di bawah ini untuk menyatakan besarnya bagian daerah yang diarsir dari keseluruhan lingkaran.




Selanjutnya , silahkan klik  di sini  sebagai bahan referensi untuk menambah pengetahuan anda tentang pecahan.


Berikut ini adalah tayangan video sebagai tambahan referensi tentang pecahan .Silahkan di klik kemudian disimak !



Untuk menambah pengetahuan dan mengetahui tingkat pemahaman anda tentang materi mengenal dan mengurutkan pecahan , membandingkan dan mengurutkan pecahan silahkan di klik link di bawah ini sebagai bahan bacaan dan latihan untuk menguji tingkat pemahaman anda


    
          4.    Latihan A.2. Membandingkandan Mengurutkan Pecahan

Demikianlah pembahasan sederhana mengenai pecahan di bagian pertama ini .Semoga bermanfaat .Amin . . . .



Tidak ada komentar:

Posting Komentar